La educación eficaz es el resultado de varios siglos de
investigación y análisis del pensamiento humano en
sentido general. Con el paso de los siglos hemos
heredado todo un conjunto de teorías que nos han
permitido desarrollar métodos y técnicas altamente
efectivas en el proceso educativo y formativo de
nuestros hijos. Educadores, psicólogos, médicos y
líderes religiosos nos han establecido la sólida base
sobre la cual construir.
Dos Aspectos Fundamentales
En la actualidad, la educación formal, desde muy
temprana edad está en manos de hombres y mujeres
que se preparan profesionalmente para dicho fin. Sin
embargo, como lo resaltó en sus Cartas Sobre
Educación Infantil, el educador suizo Johann Heinrich
Pestalozzi, precursor de la pedagogía contemporánea,
hace énfasis en el papel trascendental que desempeña
la madre en la formación de la personalidad y la educación elemental del niño. Obra que data desde el
1818-1819, y escrita en forma epistolar; presenta un total de 34 cartas dirigidas a su amigo inglés James
Pierpoint Greaves, gran admirador de sus teorías educativas.
En ese mismo orden de ideas, Elena White declaró que el verdadero objetivo de la educación era
devolver la imagen perdida de Dios al hombre, y que esto era responsabilidad directa de los padres.De
manera que una propuesta que pretenda formar líderes para el mañana debe hacer un sincretismo
sabio, y rescatar algunos elementos que son vitales para el desarrollo armonioso de las facultades de
los seres humanos. Para educar en el máximo nivel es indispensable que como padres asumamos el
papel que realmente nos corresponde en el delicado proceso de formar líderes para el mañana. Es una
realidad científica, los resultados que se pueden obtener cuando se anticipa el juicio y se practica
deliberadamente la estimulación a los niños, incluso antes de nacer. De modo que, la ENTREGA
PATERNA en la formación de los hijos cobra un nuevo valor si queremos formar líderes que saquen
este mundo a una mejor estación. La implicación de esto es que una educación de esta naturaleza no
es un asunto que se pueda establecer como una filosofía institucional o técnicas pedagógicas, sino
como un “ESTILO DE VIDA” en donde convergen la familia, la religión y centros educativos. Esta tríada
permitirá
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Jillur Rahman
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