DOCE PASOS PARA CELEBRAR EL CULTO FAMILIAR Y EL EST UDIO BÍBLICO EN EL HOGAR.PDF

DOCE PASOS PARA CELEBRAR EL CULTO FAMILIAR Y EL ESTUDIO BÍBLICO EN EL HOGAR
Probablemente ningún otro acto de devoción puede enriquecer un matrimonio y fortalecer la vida familiar como la fiel adoración familiar y el estudio bíblico en el hogar. Por esta razón una de las metas de las iglesias debe ser ayudar a las familias a comprometerse a celebrar regularmente el culto familiar. Al seguir estos sencillos pasos, usted y su familia pueden empezar y mantener regularmente el culto familiar y el estudio bíblico en el hogar.
PASO UNO
Ore.Es la voluntad de Dios que en el hogar se le honre por medio de la adoración y el estudio bíblico. (Vea Mateo 18.20.) Pida Su dirección y continúe orando, especialmente cuando se desanime o encuentre dificultades en el camino.
PASO DOS
Conságrese. Resuelva con firmeza “Pero yo y mi casa serviremos a Jehová”(Josué 24.15). Entonces pídale a Dios que le dé constancia para cumplir con la resolución de superar todos los obstáculos y ser fiel en la adoración y el estudio bíblico en el hogar.
PASO TRES
Hable con su esposa/o. Procure tener el apoyo y la cooperación de su cónyuge. Acuerden orar juntos por sus planes. Jesús prometió: “Si dos de vosotros se pusieren de acuerdo en la tierra acerca de cualquier cosa que pidieren, les será hecho por mi Padre que está en los cielos” (Mateo 18.19).
PASO CUATRO
Presente sus planes a la familia. Haga que cada miembro de la familia participe. Pídales sugerencias para que sea una experiencia importante para ellos. Escriba las sugerencias y hágalas parte de sus planes. Oren juntos por esta actividad.
Si otros miembros de la familia son lentos para seguir su dirección—y si es posible que así suceda—no se desanime. Continúe orando y
busque la dirección de Dios y otras oportunidades para empezar el culto en el hogar. Si su esposo/a u otros miembros de la familia no participarán, considere después de orar mucho, hacerlo sin ellos. Quizás luego decidan uníserle.
PASO CINCO
Escoja la hora.Anótelo en el almanaque familiar y todos comprométanse a cumplirlo. Para obtener mejores resultados, cambie la hora según la conveniencia del horario familiar.

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By Unknown → miércoles, 25 de junio de 2014

Televisión y Violencia.pdf

Detrás del crimen creciente, incluyendo
tiroteos en la escuela y en el lugar de
trabajo, a menudo se hace la pregunta: La
violencia en la televisión, ¿promueve o
motiva la violencia en la vida real?
Generalmente, la creencia popular hace
responsable a la televisión como una de
las causas principales y directas de la
violencia y algunas investigaciones
parecieran confirmar esta idea. Aunque hay
todavía una confusión considerable entre
los investigadores acerca de los efectos de
los medios de comunicación, no se ha
modificado mayormente el punto de vista
popular sobre el tema. La crítica popular a la televisión presenta un cuadro de adicción que anestesia a
los televidentes transformándolos en autómatas pasivos y zombis hipnotizados. A menudo se culpa a la
televisión por el escaso rendimiento académico de los niños en la escuela, a pesar del hecho de que las
tasas de alfabetísmo en el occidente nunca han sido más elevadas. El problema es que aunque el
alfabetísmo ha aumentado, las exigencias con respecto a saber leer y escribir ha aumentado aún más
rápido. La investigación también ha disipado el temor de que la televisión neutraliza la creatividad; los
niños juegan tan creativamente con los relatos de la televisión como con los que leían en los libros.
Irónicamente, los críticos populares a menudo arguyen que la televisión no sólo ha transformado a los
niños en zombis pasivos, sino que los ha llevado a ser hiperactivos, con un período de atención muy
breve y con poderosas inclinaciones hacia la violencia. Pero nunca se explica cómo es posible que la
televisión pueda hacer ambas cosas al mismo tiempo. Exactamente, ¿cómo es un zombi hiperactivo?
Detrás de la creencia popular yace una suposición de que los individuos imitan actos específicos de
violencia que ven en la televisión. De allí los reclamos periódicos a controlar más el contenido de la
televisión, en particular el horario en que los niños la miran. Es típico pensar que siempre son los otros
los que sufren lo pernicioso de la televisión, y nunca nosotros mismos.1 Pero es interesante notar que
los niños tienen el mismo pensamiento paternalista y piensan que los programas no les hacen daño a
ellos sino que son perjudiciales para los otros niños.
La investigación conductista.

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Semana de la familia 2014.pdf

Los sermones para la Semana de la Familia 2014 presentan un tema relevante para las familias que se están preparando para ser trasladadas. ¿Una familia puede ser perfecta aquí en la tierra aunque esté integrada por personas, que debido al pecado, están sujetas a imperfecciones?
La Palabra de Dios revela que un individuo alcanza la perfec-ción cuando ama como Cristo amó. Fue él quien dijo: “No vine para llamar justos, sino pecadores…” Jesús nunca rechazó a las personas imperfectas que venían a él. Al contrario, en una oca-sión dijo: “los sanos no necesitan de médico, sino los enfermos”. Mar. 2:17. Las imperfecciones ajenas eran, en verdad, su motiva-ción para dejar el aliento del Cielo y el servicio de los ángeles, y él se humilló hasta el sacrificio supremo: la muerte de cruz.
Entonces, familias perfectas son las que están formadas de miembros imperfectos, pecadores, que diariamente buscan estu-diar el carácter de su Señor y vivir sus atributos. Buscan cons-tantemente ejercer la misericordia, el perdón y el amor. Son redentoras, como Jesús. Saben que la perfección absoluta solo se encontrará en el Cielo, y por eso se contentan con lo que pueden alcanzar, y que a veces está por debajo del modelo ideal.
Estas son las familias [im] perfectas. El [im] entre corchetes sirve para recordar que toda perfección aquí en la tierra tiene su límite, pero que el Señor por su gracia atribuye su perfección a los que reco-nocen su realidad caída pero buscan sin desistir la santificación.
Los sermones de la Semana de la Familia de 2014 fueron escritos por el pastor Edison Choque, quien posee una maes-tría en teología y está casado con Ruth con quien tuvo dos hijos, ahora jóvenes: Kevin y Mercy. Después de trabajar por varios años como pastor en Perú y el nordeste de Brasil, actualmente es líder de Misión Global y Escuela Sabática en la División Sudamericana.
EL FACTOR DE LAS PRIORIDADES ....................................8
EL FACTOR UNIDAD ...........................................................12
EL FACTOR ESFUERZO Y DEDICACIÓN ............................17
EL FACTOR DE LA VERDADERA SATISFACCIÓN .............20
EL FACTOR TIEMPO ............................................................24
EL FACTOR CRECIMIENTO ................................................26
EL FACTOR FE .....................................................................33
EL FACTOR DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS ...............37

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Familia de Esperanza.pdf

He leído algunas entrevistas, en revistas empresariales, realizadas a grandes ejecutivos o gerentes de corporaciones gigantescas, y muchos de ellos reafirman la importancia de la familia y hasta creen que el éxito en los negocios se debe a una buena base familiar. Algunos llegan al punto de afirmar que mo-dificarán algunos aspectos de su rutina para tener más tiempo para los hijos, la esposa, re-ducir los viajes y convivir, realmente, más en familia. Algunos inclusive adaptarán su ho-rario de trabajo para estar presentes con los suyos por más tiempo.
Este es el concepto que prevalece en la segunda edición de la Revista de la Familia, producida por el Ministerio de la Familia de la División Sudamericana en dos idiomas (por-tugués y español) y que cuenta con la colabo-ración de varios escritores de diversos países. Nuestra intención es ofrecerle, a usted que se preocupa por esta institución establecida por Dios, una revista que trate temas y conceptos que ayuden a mejorar la familia de una ma-nera práctica y en diferentes áreas: relaciones entre padres e hijos, sexualidad, finanzas, es-piritualidad de la pareja, salud, etc.
Si la familia es el bien mayor, como se afirma comúnmente, entonces merece un cuidado mayor. Entendemos que ese cuidado depende de la relación de la pareja con Dios, con los demás, consigo misma, con los hijos, y el impacto que esto tendrá en la sociedad.
Nuestro equipo de escritores expresa cla-ramente cómo cuidar este bien mayor, pues todo está relacionado con la religión en el hogar. Uno de los principios que el Ministerio de la Familia trata de evidenciar, a lo largo de todo el año, en sus diferentes actividades, proyectos y programas, es la importancia del culto familiar.
Además, tenemos varios planes para in-centivar a cada familia a participar de una manera profunda y habitual en la experiencia de un reavivamiento y reforma espiritual, con énfasis en el cumplimiento de la misión de predicar el evangelio a toda criatura.
La práctica de la familia de buscar la pre-sencia de Dios en las primeras horas de la mañana, antes de comenzar con las activi-dades diarias, es mucho más importante de lo que uno pueda imaginar. Creemos que cada encuentro, reunión y otros programas solo tienen razón de ser si están relacionados con una vida espiritual consolidada.
El Ministerio de la Familia no existe solo para realizar programas y eventos sociales, sino para orientar a las personas a que en-tiendan la necesidad de una relación sólida con Jesús, que es lo único que puede garan-tizar la estabilidad entre padres e hijos.

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Relaciones más plenas con nuestra familia.pdf

Belén Dieste Burguete, Terapeuta Familiar
Si las relaciones familiares son
buenas, nos aportan gran parte del
bienestar y satisfacción
necesarios para vivir; si no lo son
tanto, producen desasosiego,
desorientación y en muchos casos
incluso pérdida del sentido vital.
Belén Dieste reflexiona sobre
algunos aspectos que pueden
hacer que las relaciones con
nuestros seres queridos sean más
plenas.
El tema de las relaciones personales es uno de mis favoritos. Tal vez mi interés se inició en la
adolescencia cuando empezó a surgir la inquietud por mí misma y las personas que me rodeaban.
Desde entonces, mi atracción por el complejo entramado de lazos y redes que se forman entre las
personas se ha concentrado en las relaciones familiares. Si éstas son buenas, nos aportan gran parte
del bienestar y satisfacción necesarios para vivir; si no lo son tanto, producen desasosiego,
desorientación y en muchos casos incluso pérdida del sentido vital. Resulta muy estimulante detectar
todo aquello que obstaculiza llegar al otro y que el otro llegue a nosotros para que el contacto sea pleno
y así poder eliminar parte del sufrimiento que producimos sin apenas darnos cuenta.
Os propongo reflexionar sobre algunos aspectos que pueden hacer que las relaciones con nuestros
seres queridos sean más plenas. Para ello necesitamos aumentar la conciencia de nuestras
actuaciones, entrar en contacto con nuestros propios límites para ver si podemos trascenderlos, decidir
las semillas que tenemos que regar para que el bienestar aumente y cuáles hemos de dejar de regar
para que el sufrimiento disminuya y así hacer que nuestro encuentro con los demás sea un campo de
crecimiento para todos.
Es interesante partir de los conceptos clave sobre los cuales se fundamenta una relación. Son
conceptos que todos conocemos y muchas veces, por obvios, pasamos de puntillas, dejándolos a un
lado. Meditar en ellos nos da la oportunidad de hacer un chequeo a la manera en que estamos
construyendo la relación con nuestros hijos, nuestra pareja, nuestros padres; nos da la oportunidad de
comprobar si nuestras acciones están en coherencia con nuestros valores y si seguimos fundamentando
nuestra relación en pilares sólidos, o bien nos hemos trasladado a las arenas movedizas del desierto.

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REAVIVAMIENTO*Y*REFORMA Familias que buscan a Dios.pdf

Publicación del Departamento de Ministerio de la Familia 

Willie y Elaine Oliver, editores, directores de Ministerio de la Familia de la 
Asociación General 

Colaboradores: 
Claudio y Pamela Consuegra, Pedro Iglesias, Linda Koh, Don Maclafferty, Barna 
Magyarosi, John Nixon, Willie y Elaine Oliver, David y Beverly Sedlacek, Heather 
–Dawn Small, Kathleen Sowards, Lidia Stolyar, Ted Wilson 

Formato – Kathleen Sowards 
Traducciones (al original inglés) Anabell Barrientos Calderón y Alevtina 
Berestova 

Durante varios meses hemos visitado a miembros y directores de Ministerio de 

la Familia, de la iglesia local, en cada continente del mundo. Más allá de la 

siempre presente realidad del “jet lag” (desfase horario) y de probar diferentes 

platillos, diversos idiomas, diferentes culturas, temperaturas disímiles, diferentes 

patrones de temperatura y muchas nuevas sensaciones -algunas más 

placenteras que otras- lo que ha sido similar en todas partes es, sin embargo, la 

desesperada necesidad de Dios por parte de la gente. 

 

Casados o solteros, jóvenes o viejos, hombres o mujeres, divorciados o viudos, 

africanos o asiáticos, de las Américas o de Europa; desde el Oriente Medio 

hasta el Pacífico sur, todos necesitamos que Jesús venga a nuestra vida y nos 

dé paz, compañerismo y seguridad de que suplirá todas nuestras necesidades. 

 

El ritmo acelerado de la vida en el siglo veintiuno nos ha dejado colectivamente 

sin aliento. Y a este dilema se añade alarmantemente la proliferación de medios 

de comunicación en países desarrollados y en vías de desarrollo, aun entre 

niños muy pequeños. 

 

Cuando nuestros hijos eran pequeños, era relativamente fácil para nosotros 

tener nuestro culto familiar diariamente. Tan pronto como Jessica y Julián 

entraron a la escuela, al Club de Aventureros y a una serie de actividades 

infantiles, las cuales nos consumen tan fácilmente en los países desarrollados, 

nuestro culto familiar desapareció de pronto. El reconocimiento de esta realidad 

nos hizo convocar a una reunión familiar para enfrentar esta situación 

insostenible. 

 

A pesar de muchas opciones difíciles y no tan placenteras, decidimos 

simplemente levantarnos más temprano a fin de incluir tiempo con Dios, como 

familia, al principio de cada día. Fue muy difícil al principio. Sin embargo, el 

volver a la práctica del culto familiar en nuestro programa diario fortaleció 

nuestra relación con Dios y, por supuesto, la relación mutua. 

 

El tema de este material de apoyo es Reavivamiento y Reforma: Familias que 

buscan a Dios. Es imposible cultivar una relación viable con Dios sin hacer 

tiempo para comunicarnos con él cada día. 

 

En Jeremías 29: 31, dice Dios: “Me buscaréis y me hallaréis, cuando me 

busquéis de todo vuestro corazón”. Y Elena G. White, declara: “Conságrate a 

Dios todas las mañanas; haz de esto tu primer trabajo” (El camino a Cristo, p. 

70). La verdad es que: “Nuestro crecimiento en la gracia, nuestro gozo, nuestra 

utilidad, todo depende de nuestra unión con Cristo. Sólo estando en comunión 

con él diariamente y permaneciendo en él cada hora, es como hemos

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REAVIVAMIENTO*Y*REFORMA Familias que buscan a Dios.pdf

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Por qúe enseñarle a su hijo a orar.pdf

Autor: Rick Osborne
¿Qué ventajas les proporciona a nuestros hijos una vida
de oración regular y constante? ¡Muchas! Las ventajas
fluyen de esa relación con Dios. La Biblia, la Palabra de
Dios, claramente describe varios de esos beneficios, que
van desde una mejor vida interior hasta el enaltecimiento
y la honra.
1. Una mejor vida interior
Cuando les enseñamos a nuestros hijos a orar, ellos
aprenden en cuanto al gozo y a la paz que está a su
disposición. Ese gozo y esa paz exceden todo lo que
podemos ofrecerles personalmente, porque Dios, a
diferencia de nosotros, siempre está allí para
escucharnos y ayudarnos. Tenemos la promesa de
perfecta paz (Isaías 26:3), el gozo de la presencia de
Dios que echa fuera el temor (Salmo 21:6, 7), y una razón para tener un corazón alegre (Salmo 105:3).
Dos autores del Nuevo Testamento describen el gozo y la paz que vienen a través de la oración:
Hasta ahora nada habéis pedido en mi nombre; pedid, y recibiréis, para que vuestro gozo sea cumplido
(Juan 16:24, cursivas añadidas en este texto y en los que siguen, para propósitos de énfasis).
Por nada estéis afanosos, sino sean conocidas vuestras peticiones delante de Dios en toda oración y
ruego, con acción de gracias. Y la paz de Dios, que sobrepasa todo entendimiento, guardará vuestros
corazones y vuestros pensamientos en Cristo Jesús (Filipenses 4:6, 7, cursivas añadidas).
2. Crecimiento personal
Todos los padres desean el crecimiento personal para sus hijos. Queremos que nuestros hijos e hijas
crezcan en entendimiento, sabiduría y en la plenitud de Dios. A través de la oración, nuestros hijos
pueden tener ese crecimiento:
Si clamares a la inteligencia, y a la prudencia dieres tu voz; si como a la plata la buscares, y la
escudriñares como a tesoros, entonces entenderás el temor de Jehová, y hallarás el conocimiento de
Dios. Porque Jehová da la sabiduría, y de su boca viene el conocimiento y la inteligencia (Proverbios
2:3-6, cursivas añadidas).
Y de conocer el amor de Cristo, que excede a todo conocimiento, para que seáis llenos de toda la
plenitud de Dios (Efesios 3:19, cursivas añadidas; ver también Salmo 119:26 y Jeremías 33:3)

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Por qúe enseñarle a su hijo a orar.pdf

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Papá y mamá los creó.pdf

José Luis Lasso
Pastor y Terapeuta Familiar
En la Revista Aadventista del mes de
Enero analizábamos la Ley del 30 de Junio
de 2005, en la cual se aprobó el
matrimonio homosexual en España. En
este artículo trataremos la segunda parte
de la Ley: La posible adopción de niños.
¿Qué efectos puede producir en el
desarrollo de un niño al ser criado por dos
“mamás” o dos “papás” del mismo sexo?
¿Qué beneficios aportan papá y mamá
frente a ese tipo de parejas?
1. MAMÁ Y PAPÁ SON DIFERENTES
Los papás y las mamás, por el hecho de ser diferentes, aportan muchos beneficios al desarrollo
emocional e intelectual de sus hijos. La paternidad y la maternidad son fenómenos únicos que se
complementan en la tarea educativa. Cada uno aporta elementos que el otro no puede aportar.
Al poco tiempo de nacer, los bebés comienzan a distinguir las diferencias entre su papá y su mamá.
Perciben que son físicamente diferentes, hablan diferente, actúan de forma diferente, visten diferente,
huelen diferente y afrontan la vida de manera diferente. El niño y la niña observan a los dos y se van
vinculando con el progenitor de su mismo sexo. Papá hace “cosas de hombres” y mamá “cosas de
mujeres”, y así la niña aprende de su madre a vivir como mujer, y el niño aprende de su padre a vivir
como hombre.
Por tanto, las diferencias entre papá y mamá proveen a los niños una gran diversidad de experiencias
que no encontrarían en una pareja del mismo sexo.
2. PAPÁ Y MAMÁ ENSEÑAN A SUS HIJOS A RESPETAR AL OTRO SEXO
Los niños y las niñas aprenden de su mamá y de su papá cómo deben tratarse y respetarse los hombres
y las mujeres. Las niñas ven a su mamá relacionándose con su papá de forma cariñosa y confiada, y así
aprenden a relacionarse con los hombres. Mamá también enseña a los niños a entender el mundo de
las mujeres, así desarrollan una sensibilidad hacia ellas, y aprenden a comunicarse con ellas.
Está demostrado que las niñas que tienen una buena relación con su padre, y los niños con su madre,
en el futuro suelen relacionarse saludablemente con personas del otro sexo. Cuando tengan que elegir
una pareja, buscarán personas que se parezcan al modelo que tuvieron en su casa paterna. Cuando se
casen tenderán a imitar los éxitos de sus padres y a rectificar sus fracasos.
Observando a papá y a mamá, los niños aprenden a distinguir entre los comportam

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Padres hiperprotectores.pdf

Mª Ángeles Armenteros
Cruz, maestra de Educación
Infantil, especialista en
Audición y Lenguaje
La tutora de Estefanía
comenta preocupada al
equipo
psicopedagógico del
centro, el estilo
educativo
hiperprotector de los
padres de esta alumna,
ya que esta actitud de
la familia. Esta actitud
de la familia conlleva
barreras en la
construcción de la
identidad y autonomía
de Estefanía. Sus
padres la sustituyen
continuamente, hacen
su vida más fácil e
intentan eliminar todas
las dificultades hasta
llegar a intervenir
directamente haciendo las cosas en su lugar.
Algunas de las características de su actuación son las siguientes:
1. Intervención inmediata del adulto a cada mínima dificultad de la hija.
2. Preocupación excesiva por la salud física, la alimentación, el aspecto estético, el éxito y el fracaso
escolar, la socialización, el deporte…
3. Búsqueda de posibles dificultades para anticiparlas y prevenirlas.
4. Los padres se sitúan en una posición de superioridad y colocan a la hija en inferioridad.
5. Los padres raramente son capaces de intervenir con correctivos autoritarios.
6. El mensaje principal que recibe la hija es que debe aceptar los privilegios que la situación ofrece sin
tener que poner esfuerzo y sacrifico de su parte.

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No me comprenden.pdf

Tensiones entre padres e hijos
Roberto Badenas, director del
Departamento de Educación y Ministerio
de la Familia de la División Euroafricana
Gran parte de las tensiones y conflictos
familiares surge por desavenencias entre
padres e hijos o por falta de acuerdo entre
los mismos padres por causa de la
educación de los hijos. Sin embargo, pocas
cosas son más importantes y urgentes que
respetarnos y llevarnos bien en familia
entre generaciones respondiendo a las
necesidades de cada uno.
La Biblia nos amonesta a “tener cuidado” de los nuestros, a responder a sus necesidades: “Si alguno no
se cuida de los suyos, y sobre todo de los familiares de casa, ha renegado de la fe y es peor que un
infiel” (1Tim. 5:8).
Este versículo nos indica que cuidar a los nuestros es más importante ante Dios que la fe que decimos
profesar. La vida espiritual está hecha de creencias y de prácticas. Unas y otras hacen que seamos o
no cristianos. Aceptar una lista de creencias básicas no nos hace cristianos; son las prácticas correctas,
la integración de la fe en la vida, lo que hace de nosotros cristianos coherentes o no.
1. CONSEJOS A LOS HIJOS
Las relaciones entre padres e hijos se complican generalmente en la adolescencia.
1.1. Ser hijo no es fácil
El apóstol Pablo pide, en Efesios 6:1-3, dos cosas a los hijos: obediencia en el Señor (”hijos, obedeced
en el Señor a vuestros padres”) y respeto en todas las circunstancias (”honra a tu padre y a tu madre”).
Amor (relación) e independencia son dos necesidades difíciles de armonizar en el marco de las
relaciones entre padres e hijos.
La dificultad que los seres humanos solemos tener para aceptar al otro como persona (el respeto de su
individualidad) afecta y deteriora todas las relaciones familiares, en especial las relaciones entre padres
e hijos. La tendencia a ver al otro solo como “mi hija” o “nuestro hijo”, hace que olvidemos que, por
encima de esa relación con nosotros, ese ser es alguien en sí mismo. Y que su vida y su persona tienen
razón de ser y derecho a existir independientemente de su relación con nosotros. En realidad, muchas
de las tensiones e incomprensiones familiares proceden de la dificultad en percibir esta realidad. Es
decir, de la falta de respeto profundo al otro.

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No me comprenden.pdf

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Niños que pegan.pdf

Dificultades de conducta
Mª Ángeles Armenteros Cruz, maestra de
Educación Infantil, especialista en Audición y
Lenguaje
Los padres de Andrea están muy
preocupados con la conducta de su hija,
ya que últimamente pega a sus padres
cuando le niegan algo o incluso a
desconocidos que se acercan a darle
alguna muestra de cariño. También le
pega a su hermana mayor cuando quiere
algún objeto que le agrada.
Andrea tiene dos años y medio y los
padres temen que esta conducta
persista cuando vaya al colegio.
A partir del año de vida y, tras aprender a
caminar, a correr, a subirse y bajarse por
diferentes lugares y sentirse autónomos, los niños
utilizan estas habilidades recién adquiridas para satisfacer sus deseos; por lo que, si otro niño o adulto
les niega algo que desean, activarán sus nuevas habilidades (morder, pegar..) ante la negativa que
reciben por respuesta.
En la primera infancia, los niños se vuelven agresivos para liberar enfados, controlar la situación,
demostrar poder o proteger sus pertenencias. La mayor parte de estos comportamientos agresivos,
disminuye en el momento en que el niño puede comunicarse con palabras en lugar de con acciones.
¿Qué podemos hacer para enseñarles a controlar sus impulsos?
Los impulsos agresivos en el primer año de vida son normales dentro del desarrollo infantil y en algunos
niños se prolongan hasta los tres años. Su persistencia dependerá también del lenguaje que el niño
tenga y de su posibilidad de expresarse verbalmente.
En esta etapa, el niño debe desarrollar la autorregulación de este tipo de conducta, que es una habilidad
que se aprende. Regulará este aprendizaje a medida que se relaciona con sus iguales y en situaciones
sociales, pero los padres deben trabajar este aspecto para que el niño madure en esta autorregulaciónE
Trabajar los impulsos a través de la conversación y de la firmeza en el lenguaje ayudará al control. La
agresividad infantil es una etapa dentro del desarrollo de los niños. Por tanto, debe
superarse entre los 3 y 4 años de edad para permitir el paso a las siguientes fases
del proceso evolutivo.
Existe una correlación entre la agresivi

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Los peligros de Harry Potter.pdf

Los peligros de Harry Potter
Juan Torrontegui
Joanne Kathleen Rowling es hoy en día
una de las mujeres más ricas del Reino
Unido. (1) Ha recibido un doctorado por la
Universidad de Exeter por haber
contribuido a que los niños lean más, y
también ha sido condecorada por la reina. Hace algún tiempo, la revista Reader’s Digest le dedicó una
portada con el título “La mujer que embrujó el mundo”. Actualmente, se la considera la autora más
popular del mundo.
La creadora de Harry Potter ha logrado que las familias prefieran leer antes que ver la tele o jugar con
videojuegos. El problema es que todos los libros de Harry Potter son auténticos manuales de instrucción
para introducirse en el ocultismo. En ellos se enseña a proferir encantamientos de magia a los niños y
se les habla del poder que tiene beber sangre. Posiblemente, éste sea uno de los mayores peligros
para los niños y jóvenes de hoy en día, ya que no sólo se les enseñan principios de espiritismo sino
también su aplicación. El pasado 21 de julio de 2007 aparecía en las librerías, en su versión inglesa, la
séptima entrega de las aventuras de este personaje, Harry Potter y las Reliquias de la Muerte. La
edición en español ha visto la luz este pasado 21 de febrero.
En general, la presentación de estos libros suele coincidir con festividades del mundo de la brujería. En
la actualidad, las aventuras de Harry Potter han sido traducidas a 42 idiomas diferentes, de ellas se han
vendido más de 100 millones de copias y han superado en ventas a la propia Biblia. (2) Algunos
profesores promocionan esta lectura en sus clases, e incluso se está estudiando la posibilidad de
incorporar a algunas escuelas los libros de Harry Potter como libros de texto. En algunas escuelas de
California y Nueva York se ha dado el caso de celebrar una sesión espiritista dentro del programa de
clase. En la ciudad de Buffalo, Nueva York, los alumnos de una clase de enseñanza primaria pudieron
“visualizar” y dialogar, entre otros, con los espíritus de George Washington y Abraham Lincoln. (3)
Mientras tanto, algunas comunidades ocultistas están siendo desbordadas con la gran cantidad de
llamadas de niños que quieren introducirse en la brujería. Antes de la publicación de estos libros, las
iglesias satánicas estaban teniendo problemas para obtener nuevos miembros.
Recientemente, el Gran Sacerdote Egan de la Iglesia de Satanás en Salem, Massachusetts, haciendo
referencia a Harry Potter, declaró: “Harry es un enviado divino para nuestra causa. Últimamente hemos
tenido más peticiones para entrar en nuestra organización de las que podemos atender.” (5) A través de
estos libros, los niños están conociendo el lenguaje de la brujería. Por ejemplo, la expresión “Que la
Fuerza sea contigo” es un saludo de despedida de aquellos que se reúnen en nombre de Satanás. Los
libros de Harry Potter enseñan también los nombres de ciertos poderes como “Azkaban”, “Draco”, o
“Hermes” que son realmente nombres de potestades espirituales. En cuanto a la acusación de que sus
libros están dirigiendo a los niños hacia Satanás, J. K. Rowling ha comentado: “Es

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